Etika Menasihati Sesama

Imam Syafi’i dalam syairnya mengatakan:

Berilah nasihat kepadaku ketika aku sendiri,

dan jauhilah memberikan nasihat di tengah-tengah keramaian

karena nasihat di tengah-tengah manusia itu termasuk satu jenis

pelecehan yang aku tidak suka mendengarkannya

jika engkau menyelisihi dan menolak saranku

maka janganlah engkau marah jika kata-katamu tidak aku turuti

(Diwaan Imam Syafi’i, dikumpulkan dan disusun oleh Muhammad Ibrahim Saliim, hal 91)

Membuat Jadwal Belajar dalam Homeschooling

Tulisan ini kami dapatkan di group Sunni Home Schooling di facebook. Isinya bagi saya pribadi luar biasa karena menyingkirkan rasa khawatir karena belajar di rumah itu memang berbeda dengan belajar di sekolah. Dari tulisan ini, kita juga belajar bahwa terkadang kita (untuk yang menerapkan metode homeschooling) masih terseret dengan pola pikir cara belajar di sekolah. Tak banyak berkata-kata, mari kita baca artikel berikut.

Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak Kelompok Umur 2 – 3 Tahun

A. Kemampuan perkembangan yang harus dicapaianak sesaat sebelum berumur 3 tahun :

1. Gerakan kasar : Berdiri dengan satu kaki tanpa berpegangan selama paling sedikit 2 hitungan.
2. Gerakan halus : Meniru membuat garis lurus
3. Bicara, bahasa dan kecerdasan : Menyatakan keinginan paling sedikit dengan 2 kata.
4. Bergaul dan mandiri : Menyatakan keinginan buang air besar dan buang air kecil

Rumah Adalah Tempat Pendidikan Pertama

Dalam islam, rumah mengambil peranan penting dalam pembinaan umat, dari rumah, dasar pendidikan islam terkecil bermula.

Melatih Anak Bersabar Menunggu

Di sebuah taman yang indah di Paris, seorang ibu berpenampilan menarik dengan gaya modis, terlihat asyik menikmati waktu bersama anaknya berusia lima.

Sebelum Si Kecil Masuk TK Ada 3 Keterampilan yang Harus Dikuasi

Ketakutan orangtua pada anaknya saat masuk TK memang wajar, maklum ini kali pertama anak masuk dunia semi formal.

Ada Berapa Jenis Orang Tua ?

Berkenaan maraknya kasus bullying yang sedang di bicarakan, ada satu media yang berusaha menghubungi saya dan bertanya.

Tanya:
Menurut ayah mengapa kasus ini bisa terjadi ?

Banyak Anak Bermasalah..Jadi Sukses!

SEBUAH KISAH "Nyata", KISAH SEJARAH DARI SEORANG ANAK YANG DINYATAKAN BERMASALAH DI SEKOLAHNYA

Cita-cita Para Ulama

Selayaknyalah seseorang memiliki cita-cita mulia agar hidupnya terarah dan bermanfaat. Simaklah obrolan para pemuda tabi’in yang memiliki cita-cita yang sangat agung.

Kapan Anak Masuk PAUD?

Diasuh oleh:
Dr. Hj Erma Pawitasari, M.Ed
Doktor Pendidikan Islam PKU DDII bekerjasama dengan BAZNAS
Pertanyaan malalui e-mail: redaksi@suara-islam.com

Membangun Karakter Sejak Pendidikan Anak Usia Dini

Kawan, jika saya ditanya kapan sih waktu yang tepat untuk menentukan kesuksesan dan keberhasilan seseorang? Maka, jawabnya adalah saat masih usia dini. Benarkah?

Kenakalan Anak, Kenali Sebabnya Jangan Nafikan

PADA pokoknya, tidak ada anak yang nakal. Kitalah yang salah didik sehingga mereka menjadi nakal. Tak ada anak yang lahir dalam keadaan nakal. Tetapi

Lenyapnya Hikmah dari Pendidikan Shalat

Diasuh oleh:
Dr. Erma Pawitasari, M.Ed
Doktor Pendidikan Islam PKU DDII bekerjasama dengan BAZNAS
Pertanyaan malalui e-mail: redaksi@suara-islam.com

Assalaamu’alaikum Warahmatullaahi Wabarakaatuh

Pendidikan Untuk Anak Laki-Laki 17 Tahun

Diasuh oleh:
Dr. Erma Pawitasari, M.Ed
Doktor Pendidikan Islam PKU DDII bekerjasama dengan BAZNAS
Pertanyaan malalui e-mail: redaksi@suara-islam.com


Assalaamu’alaikum Warahmatullaahi Wabarakaatuh

Saya punya anak laki-laki 17 tahun. Saya perhatikan sepertinya dia merasa kurang tertantang, otaknya tidak terpakai secara optimal. Saya sudah ikutkan banyak kegiatan di sekolah tapi kok masih tampak kurang semangat. Bagaimana seharusnya pendidikan yang tepat untuk anak laki-laki seusia itu?Terima kasih.

Ibu Ria – Jakarta Selatan

Wa’alaikumsalam Warahmatullaahi Wabarakaatuh

Ibu Ria yang disayang Allah,

Sikap putra Ibu yang kurang bersemangat bisa jadi disebabkan ia merasa kurang diberi tanggung jawab. Laki-laki usia 17 tahun biasanya sudah baligh. Mereka sudah bukan anak lagi, tetapi sudah menjadi laki-laki dewasa dengan tanggung jawab akhirat 100%.

Baligh merupakan penanda batas antara ditanggung dan menanggung. Sebelum baligh, seseorang menjadi tanggungan orang tua atau walinya. Setelah baligh, ia harus menanggung dirinya sendiri atau bahkan wajib pula menanggung kerabatnya. Seorang yang sudah baligh sudah bisa mengurus harta sendiri, terkena hukuman penuh jika melakukan pelanggaran, serta sudah dapat menikah dan punya anak. Setiap kewajiban agama telah jatuh kepadanya, termasuk kewajiban mencari nafkah dan kewajiban memelihara orang tua/kerabat yang sudah tua atau perempuan-perempuan dalam tanggungannya. Apabila ayahnya meninggal atau mengalami kecacatan sehingga tidak dapat bekerja, maka dia lah yang mendapatkan beban dari Allah Swt untuk menanggung hidup ayah-ibu serta saudara-saudaranya.

Oleh karena itu, persiapan menjelang baligh merupakan persiapan yang berat. Inilah salah satu alasan anak laki-laki mengalami baligh lebih tertunda daripada anak perempuan. Islam memperbolehkan laki-laki baligh untuk menikah, bahkan menikahkan diri sendiri maupun menikahkan kerabat yang ada dalam tanggungannya. Anak perempuan tidak memiliki tanggung jawab nafkah maupun melindungi orang lain.

Saat ini kita dapati para pemuda yang bingung ke mana harus menyalurkan energinya. Mereka tidak boleh menikah, karena adanya aturan hukum positif negara yang melarang laki-laki di bawah usia 19 tahun untuk menikah (UU Perkawinan). Orang tua bahkan bisa dikenakan pasal eksploitasi anak secara ekonomi apabila menyuruh mereka yang di bawah 18 tahun untuk bekerja (UU Perlindungan Anak). Maka, kita dapati para pemuda kongkow-kongkow sepulang sekolah, nge-game di warnet hingga malam, atau menyibukkan diri dengan gadget atau pacar. Energi mereka yang berlebih tidak dibarengi dengan tanggung jawab sehingga muncullah generasi muda yang manja, tidak siap menjadi pemimpin masa depan.

Ibu dapat mulai mengajak anak duduk bareng memetakan masa depannya. Salah satu persiapan yang harus ia lakukan adalah mencari nafkah. Pelajaran dapat diberikan secara bertahap. Misal, pada tahap pertama, Ibu kurangi uang sakunya dan mendorongnya untuk mencari uang saku sendiri. Pada tahap kedua, ia tidak akan menerima uang saku sama sekali. Pada tahap berikutnya, tambahi tanggung jawabnya, misalnya ia harus membayar sewa kamarnya kepada orang tuanya sendiri. Begitu ia lulus SMA dan memasuki jenjang kuliah, maka ia harus memikirkan cara untuk membayar sendiri uang kuliahnya. Ibu dapat membantunya dalam bentuk pinjaman yang harus ia cicil dan bayar lunas. Dengan adanya tantangan seperti ini, insya Allah ia akan menjadi pribadi yang lebih kreatif, inovatif, mandiri, serta mampu mengoptimalkan kemampuan dirinya, baik akal maupun fisik. Waktunya tidak akan tersia-siakan untuk aktivitas-aktivitas yang kurang bermanfaat.

Pemuda-pemuda di Amerika telah terbiasa bekerja di MacDonald, KFC, dan lain-lain sebagai sambilan sepulang sekolah SMA. Mereka menjadi tukang sapu, tukang cuci piring, hingga pramusaji. Hal ini disebabkan, masyarakat Amerika telah menetapkan batasan “baligh” pada usia 18 tahun, di mana sejak usia tersebut orang tua akan melepaskannya. Mereka bahkan merasa malu apabila masih hidup di rumah orang tuanya. Mereka pun membayar uang kuliah sendiri, baik dengan jalan mencari pinjaman bank (bank loan) ataupun dengan bekerja (sebagian orang tua masih membantu, namun hal ini bukanlah kelaziman).

Di dalam sejarah Islam kita temukan para pemuda telah meraih kesuksesan pada usia belia. Usamah bin Zaid telah ikut berperang sejak usia 15 tahun lalu telah ditunjuk menjadi panglima perang pada usia 17 tahun. Muhammad al Fatih menaklukkan Konstantinopel pada usia 21 tahun. Umar bin Abdul Aziz telah menjabat sebagai Gubernur Madinah pada usia 26 tahun. Pada usia-usia tersebut, para pemuda jaman sekarang masih tertatih-tatih untuk belajar mandiri.

Demikian sedikit saran dari saya. Apabila ada kebenaran, maka itu dari Allah Swt dan apabila ada kesalahan maka itu datangnya dari saya pribadi. Semoga saran saya dapat membawa manfaat bagi Ibu sekeluarga, terutama bagi putra Ibu.

Hukuman Bagi Anak Dua Tahun

Diasuh oleh:

Dr. Hj Erma Pawitasari, M.Ed

Doktor Pendidikan Islam PKU DDII bekerjasama dengan BAZNAS
Pertanyaan melalui e-mail: redaksi@suara-islam.com

Assalamu’alaikum Bu Erma,

Sebelumnya saya berterima kasih yang sebesar-besarnya karena Ibu berkenan membaca surat ini. Perkenalkan nama saya Fatimah dari Pandaan, Pasuruan. Saya ingin bertanya apakah Islam memperbolehkan menghukum anak kecil yang masih berumur 2 tahun? Dihukumnya dengan cara dikunci di kamar mandi. Saya memiliki 2 keponakan yang selisih umurnya hanya 4 bulan, bagaimana menghadapi mereka berdua yang selalu bertengkar memperebutkan sesuatu? Kadangkala ortunya malah melarang anaknya bermain dengan keponakan yang satunya karena sering bertengkar.  Syukron katsiro atas jawabannya.

Fatimah Fauziah
Pandaan, Pasuruan

Wa’alaykum salam wr wb,

Ukhti Fatimah yang dirahmati Allah,

Rasulullah SAW bersabda, “Perintahkanlah kepada anak-anakmu untuk shalat sewaktu mereka berumur tujuh tahun, pukullah mereka jika mereka (telah) berumur sepuluh tahun (bila meninggalkan shalat).” HR. Abu Daud

Hadits di atas merupakan tuntunan bagi umat Islam kapan orang tua/pendidik diperbolehkan menghukum secara fisik, yaitu 10 tahun. Dalam Islam, ada beberapa tahapan krusial sebelum orang tua memberikan hukuman fisik kepada anak, yaitu:

1. Mendidik kejiwaan dan karakter anak dimulai saat mereka masih berada dalam kandungan. Jiwa yang tenang dan mencintai kebenaran didapatkan dari stimulasi positif berupa: makanan halal yang dikonsumsi sang ibu, kondisi ibu yang bahagia dan jauh dari stress, serta suara-suara baik yang dia dengar dari balik rahim Ibu.

2. Memberikan ASI secara langsung (tidak melalui botol). Sebagaimana telah saya bahas pada edisi sebelumnya, efek samping susu formula sangat merusak, baik dari sisi kecerdasan kognitif maupun kecerdasan karakter. Keberingasan merupakan sifat hewani yang bisa jadi didapatkan si anak dari susu hewan yang menjadi makanan utamanya sejak lahir. Menyusui secara langsung merupakan bentuk pendidikan karakter dini yang sangat berpengaruh pada kejiwaan anak di kemudian hari.

3. Memberikan teladan. Islam menuntut orang tua/pendidik memberikan teladan terlebih dahulu sebelum menuntut anak melakukan kebaikan. Kebiasaan kedua orang tua dari kedua anak, apakah mereka orang yang lembut atau orang yang suka bertengkar, suka mengomel, suka berebut, dsb, berpengaruh besar terhadap karakter anak. Demikian pula dengan tontonan anak. Adegan-adegan kekerasan, pertengkaran, dan kebencian di TV merupakan teladan negatif buat anak-anak.

4. Menciptakan kebiasaan yang baik. Bila ketiga langkah di atas sudah terpenuhi, maka langkah berikutnya adalah menciptakan kebiasaan yang baik. Orang tua/pendidik mencari sistem yang dapat dijalankan secara baik. Misal: sistem waktu. Orang tua dapat memasang alarm yang menunjukkan waktu mereka bergantian main. Bagi anak yang cenderung visual, dapat digunakan jarum jam. Bila jarum panjang menunjuk angka tertentu, maka mereka bergantian main. Sistem ini alhamdulillah berjalan dengan baik pada anak-anak saya. Setiap si kecil merebut mainan kakaknya, saya ajarkan agar dia bertanya kepada kakaknya, “Jam berapa aku gantian main?” Lalu mereka bernegosiasi dan tidak bertengkar lagi.

Bila keempat langkah di atas sudah ditempuh tapi ada kalanya mereka masih bertengkar, maka hendaklah orang tua/pendidik memahami bahwa itulah dunia anak-anak. Janganlah orang tua mengharapkan anak dapat berperilaku seperti orang dewasa. Ada kalanya mereka perlu bertengkar lalu berbaikan dan bermain bersama lagi. Itu semua bagian dari pertumbuhannya untuk mengasah kemampuan sosialnya. Selama pertengkaran tersebut tidak membahayakan, semisal menggunakan pisau atau menutup jalan nafas anak lainnya, maka orang tua/pendidik perlu memberi mereka kesempatan untuk menyelesaikan sendiri pertengkarannya. Yang menjadi masalah, orang dewasa merasa terganggu sehingga tidak sabar. Hal ini justru dapat merenggut kesempatan anak-anak untuk hidup di dunia anak dan belajar dari kesalahan.

Apabila pertengkaran mereka sudah membahayakan, maka orang dewasa/pengasuh/orang tua harus segera melerai. Hukuman non fisik boleh diberikan. Misalnya: tidak boleh bermain bersama selama 3 hari. Pada setiap harinya, orang tua harus memberi tahu si anak, sebab anak belum paham makna hari. Orang tua dapat mengatakan, “Ini hari kedua kamu tidak boleh main dengan Budi karena kemarin kalian berantem. Masih ada satu hari lagi, tapi nanti kalau berantem lagi, tidak boleh main lagi 3 hari ya.”

Sebagai penutup, saya akan kutipkan pendapat ulama besar Islam, Ibn Khaldun dalam bukunya Muqaddimah:

“Hukum yang keras dapat membahayakan anak, menyebabkan tertanamnya contoh yang tidak baik. Hal ini dapat menimbulkan kebiasaan buruk, mencegah perkembangan pribadi si anak, membuka jalan pada kemalasan, penipuan, serta kelicikan. Anak-anak menjadi terdorong untuk bertindak-tanduk berbeda dengan hati dan pikirannya, demi menghindari hukuman. Kecenderungan-kecenderungan ini kemudian menjadi kebiasaan dan karakter. Pada akhirnya, dapat merusak sifat kemanusiaan dan sikap perwira, kemudian menjadi beban orang lain. Mereka merasa dirinya tidak berharga sehingga tidak mau berusaha menjadi manusia yang sempurna. Fakta seperti ini terlihat pada hampir semua bangsa yang pernah dijajah. Bangsa-bangsa ini menjadi rendah diri, malas, tidak ingin maju, dan terbiasa dengan kelicikan dan cara-cara yang menyimpang untuk mendapatkan keinginannya.” Allahu a’lam bi ash-showwab.

Bahaya Lho Ngajarin Calistung pada Anak PAUD

Dr. Hj Erma Pawitasari, M.Ed
Doktor Pendidikan Islam PKU DDII bekerjasama dengan BAZNAS
Pertanyaan malalui e-mail: redaksi@suara-islam.com
Assalamu’alaikum wr wb.

Bu, saya adalah guru dari sebuah Playgroup-TK di Cimanggis, Depok. Kami sering mendengar tentang larangan mengajarkan calistung. Namun,

Efek Susu Formula Pada Kecerdasan Anak (Bag-2-habis)

Dr. Hj Erma Pawitasari, M.Ed

Doktor Pendidikan Islam PKU DDII bekerjasama dengan BAZNAS

Pertanyaan melalui e-mail: redaksi@suara-islam.com

Assalamu’alaykum wr wb,
Bunda, saya seorang ibu muda yang bekerja. Bayi saya saat ini baru berusia 1 bulan. Kata teman-teman sekantor, saya sebaiknya memberikan ASI murni selama 6 bulan pertama.

Efek Susu Formula Pada Kecerdasan Anak (Bag-1)

Dr. Hj Erma Pawitasari, M.Ed

Doktor Pendidikan Islam PKU DDII bekerjasama dengan BAZNAS
Pertanyaan melalui e-mail: redaksi@suara-islam.com

Assalaamu’alaikum Warahmatullaahi Wabarakaatuh

Bunda, saya seorang ibu muda yang bekerja. Bayi saya baru berusia 1 bulan. Kata teman-teman sekantor, saya sebaiknya memberikan ASI murni selama 6 bulan pertama.

Kuat Dengan Bersungguh-sungguh

MERENUNGI haditss Nabi shallaLlahu ‘alaihi wa sallam, mengingati diri sendiri yang kerap lalai, bercermin dan bertanya, adakah kepatutan bagi diri ini untuk disebut kuat. Sesungguhnya Rasulullah shallaLlahu ‘alaihi wa sallam telah bersabda:

Empat Hal Yang Bisa Menggembirakan Hati

1. Melihat hijau-hijau
2. Melihat air yang mengalir
3. Melihat orang yang dicintai 
4. Melihat buah-buahan

(Tata cara Pengobatan Ala Nabi, Ibnul Qayyim al-Jauziyah)

Asas Pendidikan Islam

Diantara metode pendidikan umat yang banyak disampaikan dan ditempuh oleh para ulama adalah tashfiyah dan tarbiyah.

** TASHFIYAH adalah

membersikan umat dari noda syubhat dan penyimpangan yang mengotori kemurniaan ajaran islam, sehingga menghalangi umat dari pemahaman yang benar.

Lihatlah Nabi.

Beliau mendidik kaum muslimin dengan membersihkan aqidah dari noda-noda kesyirikan orang-orang jahiliyah.

Memisahkan antara kebenaran dan kebatilan,

Tauhid dan syirik.

Hingga jelaslah perbedaan keyakinan antara mukmin dan kafir.

Demikian pula para salafus sholeh dan para ulama.

Mereka berjihad dalam memerangi berbagai syubhat dan penyimpangan dengan segala kemampuan yang mereka miliki.

Memperingatkan umat dari bahaya pemahaman sekte-sekte menyimpang.

Sehingga tak jarang, mereka harus berurusan dan menanggung resiko dari banyak orang yang memiliki pemahaman menyimpang.

** TARBIYAH adalah

mendidik generasi islam dengan ajaran dan pemahaman yang benar, sebagaimana dipahami oleh para sahabat nabi, generasi terbaik umat ini.

Ibarat bercocok tanam, maka tashfiyah adalah membersihkan tanah dari rumput dan membersikan tanaman dari hama.

Sedangkan tarbiyah, adalah menyirami tanaman dan memberikan pupuk yang cukup kualitas dan kuantitasnya.

Dengan demikian, maka akan tumbuh tanaman yang subur dan membuahkan hasil yang maksimal.

Ust. Badru Salam, Lc, حفظه الله تعالى

Makanan Penguat Ingatan

Pola makan yang tidak sehat serta makanan yang tidak bergizi baik yang dikonsumsi setiap hari termasuk penyebab utama melemahnya daya ingat. Sebaliknya terdapat sejumlah gizi dan pola hidup yang membantu kita dapat menikmati ingatan yang kuat.

Sesungguhnya Kebersian Adalah Sebagian Dari Pada Iman

Suatu ketika seorang teman bercerita tentang seorang sahabatnya dari Jepang. Jika ia ke Toilet, selalu saja keluarnya lama sekali.

Lama-lama teman saya penasaran, meskipun tidak sopan namun karena rasa penasaran melihat sahabatnya yang selalu keluar lama di Toilet akhirnya ia tak kuasa untuk bertanya juga.

Anak Yang Bermasalah Atau Kita Yang Sesungguhnya Bermasalah

Jeany (bukan nama sesungguhnya) adalah seorang ibu, ia adalah kenalan baik ku dan satu ketika ia minta agar saya menolongnya menangani kasus anak gadis kecilnya yang berusia 10 tahun.

Karakteristik Perkembangan Anak menurut Isjoni

Secara umum anak usia dini dapat dikelompokkan dalam usia (0-1 tahun), (2-3 tahun), dan (4-6 tahun) (Isjoni, 2011) dengan karakteristik perkembangan anak sebagai berikut :

(1) Perkembangan Anak Usia 0-1 tahun

Merupakan masa bayi namun perkembangan fisik mengalami kecepatan yang sangat luar biasa. Karakteristik usia ini yaitu :

a) Mempelajari keterampilan motorik mulai dari berguling, merangkak, duduk, berdiri dan berjalan.

b) Mempelajari keterampilan menggunakan pancaindra.

c) Mempelajari komunikasi sosial. Bayi baru lahir siap melaksanakan kontak sosial dengan lingkungannya. Komunikasi responsif dari orang dewasa akan mendorong dan memperluas respon verbal dan non verbal bayi.

(2) Perkembangan Anak Usia 2-3 tahun

Terdapat beberapa kesamaan karakteristik dengan masa sebelumnnya (0-1 th) yang secara fisik masih mengalami pertumbuhan yang pesat. Karakteristik usia ini yaitu :

a) Sangat aktif mengeksplorasi benda-benda yang ada sekitarnya. Anak memiliki kekuatan observasi yang tajam dan keinginan belajar yang luar biasa. Eksplorasi tersebut merupakan proses belajar yang efektif bagi mereka.

b) Mulai mengembangkan kemampuan berbahasa. Bermula dari berceloteh kemudian mampu mengucapkan satu dua kata dan kalimat yang belum jelas maknanya. Anak terus belajar dan berkomunikasi, memahami pembicaraan orang lain dan belajar mengungkapkan isi hati dan pikirannya.

c) Mulai belajar mengembangkan emosi. Perkembangan emosi anak didasarkan pada bagaimana lingkungan memperlakukan dia. Emosi bukan ditentukan oleh bawaan, namun lebih banyak pada lingkungan.

(3) Perkembangan Anak Usia 4-6 tahun

Karakteristik anak pada usia ini yaitu :

a) Berkaitan dengan perkembangan fisik, anak sangat aktif melakukan berbagai kegiatan. Hal ini bermanfaat untuk pengembangan otot-otot kecil maupun besar seperti memanjat, melompat, dan berlari.

b) Perkembangan bahasa juga semakin baik. Anak sudah mampu memahami pembicaraan orang lain dan mampu mengungkapkan pikirannya dalam batas-batas tertentu seperti meniru dan menhulang pembicaraan.

c) Perkembangan kognitif (daya pikir) sangat pesat, ditujukan dengan rasa ingin tahu anak yang luar biasa terhadap lingkungan sekitarnya. Hal ini terkait dari seringnya anak menanyakan segala sesuatu yang dilihat.

d) Bentuk permainan anak masih bersifat individu, bukan permainan sosial, walaupun aktivitas bermain dilakukan anak secara bersama-sama.

8 Sikap Yang Membahayakan Perkembangan Anak

(1) Posesif 

Yaitu melakukan pekerjaan yang seharusnya menjadi tanggung jawab anak serta selalu cepat memenuhi semua keinginan anak .

(2) Memanjakan 

Yaitu memperlakukan anak berlebihan serta selalu menuruti permintaan anak tanpa ada pendidikan kemandirian di dalamnya.

Penting Dibaca Oleh Kita Yang Anaknya Sering Sakitan-Sakitan dan Ingin Sehat Selalu

Sahabat keluarga tercinta,

Apakah kita atau anak anak kita sering sakit-sakitan ?

Jangan cepat-cepat diberi obat, karena obat-obat kimia selain berfungsi mengobati juga memiliki efek samping yang meracuni tubuh.

Masih ingat pelajaran Kimia tentang KADAR ASAM DAN BASA dalam Tubuh kita atau yang juga di kenal dengan PH tubuh ?

Ternyata tubuh manusia SETIAP HARI KADAR ASAM DAN BASANYA BERUBAH-UBAH sesuai dengan kondisi pikiran, kelelahan dan makanan.

Sy berpikir pada awalnya makanan yang Asam seperti Lemon misalnya itu akan menambah keasaman kadar cairan dalam Tubuh. Tapi ternyata sy salah, Setelah mempelajari artikel tentang asam dan basa Tubuh saya baru Tahu bahwa ternyata yang membuat tubuh kita kadar asamnya meningkat adalah apa bila kita banyak mengkonsumpsi makanan kaleng, siap saji atau daging dan sejenisnya.

Mengapa kita mengetahui KADAR ASAM DAN BASA tubuh kita, juga makanan yang menyebabkan bertambahnya kadar ASAM DAN BASA TUBUH ?

Karena ternyata apa bila kadar asam tubuh kita melebihi ambang batas (kalo tdak salah Kurang dari 7 (netral) semisal 6 atau 5, maka semakin mudah terserang penyakit.

Jadi yang perlu kita ketahui mengapa kita sering sakit-sakitan atau mungkin anak kita sering sakit-sakitan, mungkin karena KADAR ASAM DALAM TUBUH KITA atau ANAK KITA sangat tinggi dan kadar Basanya sangat rendah.

Saya sendiri saat ini sudah 1 tahun melakukan terapi KADAR ASAM BASA tubuh melalui pemilihan makanan. Dan hasilnya Alhamdulillah lebih jarang sakit, tidak mudah lemes dan ngantuk juga lebih segar.

Jika tertarik dan ingin mengetahui lebih dalam tentang KADAR ASAM DAN BASA TUBUH AGAR KITA DAN ANAK KITA BISA HIDUP LEBIH SEHAT silahkan klik salah satu link berikut ini:

http://id.trans4mind.com/nutrition/pH.html

Semoga bermanfaat,

Ingat anak kita dan kita perlu sehat untuk bisa membangun kebahagiaan bersama melalui berbagai aktivitas sehari-hari yang kita bisa lakukan bersama.

Kesehatan itu MAHAL HARGANYA, tapi jika kita tahu rahasia cara menjaganya bisa jauh lebih murah dan mudah mendapatkannya.

- by ayah edy -

PESAN UNTUK PARA SAHABAT PENGENDARA MOTOR

Sahabat komunitas tercinta, Apa kabarnya?
Masih ingat Si Udin..? si anak kritis dan cerdas yang sering kali justru di anggap bermasalah di sekolah dan lingkungan rumahnya.
Nak kali ini apa lagi kisah menarik dari si Udin ?
Suatu hari si Udin bertanya pada Emaknya (ibunya si Udin-red).
Udin : Mak... sebenarnya Bapak itu lebih sayang sama Udin apa sama Telor sih..?
Emak : "Ya pasti lebih sayang kamu dong Din.."
kata emaknya yakin sambil memindahkan telur2 yang baru datang ke rak
dagangannya.
Udin : "Ah Emak bohong !! Emangnya atas dasar apa Emak bilang Bapak lebih
sayang sama Udin dari pada dagangan telor dagangannya ??
Emak : Ya Emak lihat tiap hari Bapak perhatian dan Sayang sama Udin.
Udin : "Emak Bohong lagi !!! Emak gak tahu aja jika Bapak itu lebih sayang sama
telor dari pada sama anaknya sendiri !!!?"
Suara Udin terdengar agak meninggi.
Kebetulan usaha Bapak dan Emaknya si Udin adalah Warung Sembako di depan rumahnya dan Bapaknya seringg belanja sembako ke pasar untuk dagangan di warungnya.
Emaknya kaget melihat si Udin mendadak serius dan menuduhnya berbohong. Lalu kini emaknya Udin balik bertanya.
Emak : Emang atas dasar apa Udin bilang Bapak lebih sayang sama telor dari pada sama Udin ?
Udin : Itu Bapak kalo naik motor pas boncengin Udin dibelakang, Ngebut kencengnya bukan main, trus nyalip2 motor lain, nyalip2 mobil, dan sering hampir nabrak motor, nabrak orang nyebrang dan nabrak tiang.
"Padahal Udin udah teriak-teriak ke Bapak biar hati-hati dan jalannya pelan2 aja gak usah nyalip."
"Eh giliran Bapak Boncengin telor setumpuk di belakang motornya; jalannya malah pelan-pelan banget, jalannya dipinggir, gak pernah nyalip dan hati-hati banget !!! Gak kayak waktu Bapak Boncengin Udin di belakang motornya "
"Sekarang Emak tahukan kalo Bapak itu lebih sayang sama Telor dari pada nyawa anaknya sendiri."
Emaknya si Udin gak bisa jawab, cuma bisa memandangi anaknya dengan penuh rasa iba dan kasih sebagai seorang ibu pada anaknya.
Lalu bagimana dengan kita ??????
Yuk mari kitar renungkan kembali.
by Ayah Edy

Akibat Mengejek

Ibnu Rojab Al-Hanbali berkata :
ولمَّا ركب ابنَ سيرين الدَّيْنُ وحُبس به قال: "إني أعرف الذنبَ الَّذِي أصابني هذا، عيَّرت رجلاً منذ أربعين سنة فقلت له: يا مُفلس
Tatkala Ibnu Sirin rahimahullah dililit oleh hutang dan dipenjara karena hutang tersebut, ia berkata : "Sungguh aku mengetahui dosa yang menjadikan aku ditimpa musibah ini. Aku telah mengejek seseorang empat puluh tahun yang lalu, aku berkata kepada : "Wahai si bangkrut" (Majmu' Rosaail Ibni Rojab 2/413)
Ibnu Sirin adalah ulamanya para tabi'in, tatkala pernyataan Ibnu Sirin di atas disampaikan kepada Abu Sulaiman, maka Abu Sulaiman berkata :
قَلَّتْ ذنوبهم فعرفوا من أين أتوا، وكثرت ذنوبنا فلم نعرف من أين نؤتى
"Dosa-dosa mereka sedikit maka merekapun sadar dan tahu darimana (karena dosa yang mana) sehingga musibah mendatangi mereka. Dan dosa-dosa kita banyak sehingga kita tidak tahu sebab dosa yang mana kita terkena musibah" (Majmu' Rosaail Ibni Rojab 1/364)
Hati-hati dengan dosa-dosa, terutama dosa yang berkaitan dengan orang lain, meskipun terkadang kita anggap sepele. Diantaranya dosa mengejek atau merendahkan orang lain, bisa jadi suatu saat kitalah yang termakan ejekan kita

oleh: Firanda Andirja

STANDAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Selamat pagi semua para Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD se-Indonesia. Sebagai Pelaku PAUD hal mendasar patut kita ketahui yaitu Permendiknas No. 58 Tahun 2009 Tentang STANDAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI yuk kita kupas apa saja yang ada dari Permendiknas no. 58 ini. Dalam permen tersebut ada 8 standar yang menjadi acuan PAUD tersebut sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan (NSP) atau tidak. NSP ini yang menjadi acuan akreditasi lembaga dan program PAUD oleh Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Non Formal (BAN PNF). berikut standar tersebut :
1. Standar tingkat pencapaian perkembangan
2. Standar pendidik dan tenaga kependidikan
3. Standar isi
4. Standar proses
5. Standar penilaian
6. Standar sarana dan prasarana,
7. Standar pengelolaan
8. Standar pembiayaan

MENEMUKAN POTENSI UNGGUL ANAK SEJAK DINI2

"Tidak perlu menguasai banyak BIDANG mata pelajaran untuk menjadi orang hebat dan sukses. Cukup satu Bidang saja tapi jadilah yang TERBAIK di bidang tersebut."
Namun ingatlah selalu yang paling penting dari segalanya, pondasinya adalah Etika Perilaku Moral dan Akhlak yang baik. Jika kita memiliki keduanya, maka kelak semua orang akan mencari dan membutuhkan kita.
"Janganlah kita mendidik anak kita untuk mencari uang tapi didiklah ia agar uang mencari dirinya."
Mendidik anak untuk mencari uang sebanyak-banyaknya hanya akan berdampak melahirkan para koruptor2 baru di berbagai sektor, tapi jika mendidik anak agar uang mencari dirinya maka ia akan bisa memilih mana rezeki yang halal dan mana rezeki yang haram yang dengan mudah di tolaknya.
Kita bisa melihat banyak contoh orang yang begitu sukses hidupnya tanpa harus terlibat kasus-kasus korupsi karena ia memilih hidup untuk menekuni profesi tercinta dan uang bukan tujuan utamanya, hingga pada akhirnya ia menjadi orang yang paling ahli di bidangnya dan ia pun akhirnya dicari oleh uang (Becoming a Money Magnet Person)
Namun kita juga banyak melihat banyak contoh orang yang begitu sukses namun tak lama kemudian di jerat oleh KPK karena terlibat kasus-kasus UANG HARAM. Karena fokus hidupnya adalah untuk mencari uang, tak peduli dari mana sumber uang itu berasal dan tak peduli bagaimana cara mendapatkannya.
Dan ternyata ciri-ciri orang-orang yang menjadi Money Magnet adalah orang-orang yang PALING HEBAT DI 1 BIDANG YANG DICINTAINYA dan Berkarakter baik serta bisa dipercaya (Amanah).
Mari kita renungkan bersama.
Dipetik dari intisari buku MENEMUKAN POTENSI UNGGUL ANAK SEJAK DINI
-ayah edy-

MENEMUKAN POTENSI UNGGUL ANAK SEJAK DINI

SEBUAH KENANGAN TAK TERLUPAKAN SAAT MASIH MENJADI PELAJAR SEKOLAH, DARI SANG BINTANG DUNIA
"Tidak perlu menguasai banyak BIDANG mata pelajaran untuk menjadi orang hebat dan sukses. Cukup satu Bidang saja tapi jadilah yang TERBAIK di bidang tersebut."
Namun ingatlah selalu yang paling penting dari segalanya, pondasinya adalah Etika Perilaku Moral dan Akhlak yang baik. Jika kita memiliki keduanya, maka kelak semua orang akan mencari dan membutuhkan kita.
"Janganlah kita mendidik anak kita untuk mencari uang tapi didiklah ia agar uang mencari dirinya."
Mendidik anak untuk mencari uang sebanyak-banyaknya hanya akan berdampak melahirkan para koruptor2 baru di berbagai sektor, tapi jika mendidik anak agar uang mencari dirinya maka ia akan bisa memilih mana rezeki yang halal dan mana rezeki yang haram yang dengan mudah di tolaknya.
Kita bisa melihat banyak contoh orang yang begitu sukses hidupnya tanpa harus terlibat kasus-kasus korupsi karena ia memilih hidup untuk menekuni profesi tercinta dan uang bukan tujuan utamanya, hingga pada akhirnya ia menjadi orang yang paling ahli di bidangnya dan ia pun akhirnya dicari oleh uang (Becoming a Money Magnet Person)
Namun kita juga banyak melihat banyak contoh orang yang begitu sukses namun tak lama kemudian di jerat oleh KPK karena terlibat kasus-kasus UANG HARAM. Karena fokus hidupnya adalah untuk mencari uang, tak peduli dari mana sumber uang itu berasal dan tak peduli bagaimana cara mendapatkannya.
Dan ternyata ciri-ciri orang-orang yang menjadi Money Magnet di seluruh dunia itu hampir sama, bahwa mereka adalah orang-orang yang PALING HEBAT DI 1 BIDANG YANG DICINTAINYA dan Berkarakter baik serta bisa dipercaya (Amanah).
Mari kita renungkan bersama.
Dipetik dari intisari buku MENEMUKAN POTENSI UNGGUL ANAK SEJAK DINI
-ayah edy-

8 Karakteristik Perkembangan Anak

1) Perkembangan Fisik dan Motorik

2) Perkembangan kognitif

3) Perkembangan bahasa

4) Perkembangan Berbicara (bagian dari bahasa)

5) Perkembangan emosi

6) Perkembangan sosial

7) Perkembangan moral

8) Perkembangan Spiritual

#perkembangan_anak

Sikap yang membahayakan perkembangan anak.

(1) Posesif = melakukan pekerjaan yang seharusnya menjadi tanggung jawab anak serta selalu cepat memenuhi semua keinginan anak .

(2) Memanjakan = memperlakukan anak berlebihan serta selalu menuruti permintaan anak tanpa ada pendidikan kemandirian di dalamnya.

(3) Keras = Sanksi yang diberikan kepada anak tidak sesuai dengan kadar kesalahan yang dilakukan anak. Bahkan cenderung berlebihan sanksi yang diberikan secara fisik maupun fsikis.

(4) Mendominasi = intervensi yang berlebihan terhadap urusan anak sehingga anak menjadi lemah terhadap masalah yang dihadapinya.

(5) Mengucilkan / meremehkan = tidak ada penghargaan atau motivasi atas prestasi anak.

(6) Diskriminatif = membedakan dan membandingkan anak dengan anak lain.

(7) Bimbang/keraguan = Kebimbangan dan keraguan terhadap keputusan yang membingungkan anak.

(8) Celaan = Gempuran kalimat negatif terhadap anak dari lingkungan.

#Psikologi_anak

Beberapa syarat dalam memberikan sanksi kepada anak

(*) Teliti dahulu penyebab dari anak melakukan kesalahan.

(*) Niatkan dalam diri bahwa pemberian sanksi ini sebagai bentuk kasih sayang dan pembentukan karakter anak yang baik. Bukan merupakan luapan emosi tanpa tujuan.

(*) Berikan perhatian dan peringatan dahulu sebelum memberikan sanksi.

(*) Pikirkan dampak dari sanksi yang akan diberikan. Karena banyak sanksi yang malah menambah buruk prilaku anak.

(*) Berikan sanksi sesuai kadar kesalahan yang dilakukan anak.

(*) Sanksi harus diberikan langsung saat anak melakukan kesalahan, jangan ditunda karena akan mengurangi manfaat dari sanksi tersebut (berlaku juga saat memberikan penghargaan/hadiah).

(*) Berikan waktu sejenak kepada anak untuk menghilangkan kepenatan, setelah merasa tenang baru perintahkan anak untuk melaksanakan sanksinya.

(*) Berikan sanksi secara bertahap dari yang teringan sampai terberat.

(*) Utamakan ketenangan dan kesabaran dalam memberikan sanksi dan hindari kemarahan dan balas dendam.

(*) Hindari menggunakan bahasa intimidasi dan ancaman dalam memberikan sanksi. Jika kita mengancam dan tidak melakukannya ini akan merusak mental mereka. Maka hindari ancaman.

(*) Jangan melakukan sanksi secara berkepanjangan.

(*) Jangan memberikan pukulan kecuali sebagai jalan terakhir serta jikapun harus hindari memukul di daerah sensitif seperti wajah, dada dan perut.

(*) Jangan memberikan sanksi dihadapan teman-temannya, ini untuk menjaga harga dirinya.

(*) Berikan sanksi dengan tegas.

(*) Hindari membandingkan dengan anak lain ketika memberikan sanksi.

(*) Setelah pemberian sanksi, berilah pemahaman kepada mereka bahwa sanksi ini untuk kemaslahatan dirinya. Serta hiburlah dia hingga tersenyum agar dia dapat melupakan atas sanksinya.

#Psikologi_anak

MENGAPA DENMARK MENJADI NEGARA PALING MAKMUR DI DUNIA

Padahal negaranya tidak memiliki sumber kekayaan alam yang melimpah, Padahal Musim di negaranya sangatlah Ekstrim karena dekat dengan kutub utara. Padahal di negeri ini matahari dan siang hari hanya sebentar saja, terutama di musim dingin. Tapi mengapa bisa ya ?
Inilah jawabannya !
Suatu hari tanpa sengaja Tuhan, mengarahkan jari-jemari saya melalui google untuk membuka sejarah negara Denmark.
Dari info Wikipidia yang kebetulan saya baca ternyata Denmark adalah negara Paling Nyaman untuk tempat tinggal manusia di dunia, negara dengan pendapatan penduduk paling tinggi di dunia, juga menjadi negara paling makmur didunia paling bersih di dunia hingga mendapat gelar "Negeri Dongeng".
Meskipun kemudian tingkat kenyamanannya tergeser oleh New Zealand. New Zealand menempati urutan pertama negara paling Nyaman untuk tempat tinggal manusia di dunia.
Sebagai seorang pendidik, saya langsung berpikir bahwa mungkin yang menjadi penyebab Denmark dan New Zealand menjadi negara termakmur adalah karena pendidikan mereka yang sangat baik.
Ah... namun ternyata dugaan saya keliru. Orang-orang Denmark justru percaya bahwa penyebab dari negaranya menjadi negara ter-makmur, ternyaman dan teraman adalah karena Masyarakatnya Jujur.
Orang Denmark percaya bahwa semua kebaikan yang ada di negaranya berawal dari KEJUJURAN, pada saat seorang jujur maka semua fasilitas umum untuk rakyat akan terbangun dengan baik oleh pemerintah, sebagaimana mestinya sesuai standar mutu yang telah di tetapkan di segala bidang mulai dari Kesehatan, Pendidikan, Kesejahteraan dll.
Masyarakat Denmark percaya bahwa kejujuran bisa melahirkan segalanya, Mereka percaya bahwa setiap manusia itu pintar, dengan kejujuran maka setiap kepintaran manusia akan menjadi manfaat bagi sesama dan seluruh negeri.
Mereka yakin jika setiap aparat pemerintah jujur, mulai dari pejabat, menteri, polisi dan seterusnya dan rakyatnya jujur maka sebuah negara bisa menjadi makmur tanpa perlu menjadi yang PALING PINTAR dibidang pendidikan.
Ternyata memang benar, Denmark masuk dalam salah satu negara dengan tingkat korupsi NYARIS NOL, seperti juga di Finlandia dan New Zealand.
Karena kejujuran itulah akhirnya pendidikan di negara ini pun menjadi lebih baik dan sangat maju. Jadi tidak salah jika kita katakan bahwa KETIDAK JUJURAN (mental korup), akan melahirkan bencana berantai dalam sebuah negara.
Mereka begitu yakinnya bahwa Kejujuran adalah awal dari semua kebaikan dan bukannya KEPINTARAN. Dulu saat kami mendirikan sekolah, kira2 10 tahun silam, Kejujuran dan Etika Moral adalah Prioritas utama, sedangkan kepintaran itu kita kembangkan kemudian, karena kami juga yakin bahwa setiap anak terlahir pintar.
Itulah sebabnya di sekolah kami, kami tidak terlalu pusing jika seorang anak belum bisa CALISTUNG saat masuk SD atau bahkan setelah sekolah SD, tapi kami sangat peduli jika sorang anak tidak jujur dan beretika buruk.
Dan setelah membaca artikel ini sepertinya Saya di ingatkan kembali oleh Tuhan, untuk tetap mempertahankan apa yang sudah kami Yakini. Bahwa KARAKTER, PRILAKU dan KEJUJURAN adalah landasan untuk MEMBANGUN INDONESIA YANG KUAT DAN MAKMUR. Dan bukan angka2 akademik yang tertera di buku Raport.
Terimakasih Tuhan, Engkau selalu menguatkan kami untuk selalu tegar pada apa yang kami yakini benar dalam sistem pendidikan anak-anak kami dan sekolah kami.
Mari kita renungkan bersama.
-ayah edy-
www.ayahkita.com

Tips Agar Anak Hafal AL-Qur'an

Anak balita mempunyai pikiran yang jernih dan pemahaman yang masih fitrah, maka ajarkanlah mereka aqidah dan manhaj yang benar. Didik mereka dengan membiasakan mereka menghafal, terutama menghafal al qur'an. Berikut adalah sebuah tips yang disampaikan oleh Syeikh kita Abu Hudzaifah semoga Allah menjaganya mengajarkan kepada anak-anak didiknya secara tidak langsung, dan cara ini terbukti karena beginilah ulama-ulama salaf mendidik anak-anak mereka.
1. Metode Menghafal
Menghafal pada anak-anak bagaikan batu yang terukir, apabila tulisan telah terukir pada sebuah batu, maka akan susah untuk menghapusnya. Caranya dengan membacakan kepada anak dalam satu hari 1 ayat al qur'an dan suruh anak-anak untuk menglangnya. Teruskan sampai 20x kali baca dan anak menirukan, sebagai contoh: anda membaca surat An-nas ayat pertama "qul a'udu birabbinas" dan anak menirukan apa yang bapak dan ibu bacakan. Diusakan 20x atau 50x.
2. Cara Murajaah / Mengulang Hafalan
Cara mura ja'ah setelah anak sudah hafal satu atau beberapa ayat yang di hafalkan adalah dengan menyuruh anak-anak menyetorkan pada bapa/ibu atau tante /paman dan ini dilakukan setiap habis menghafal dan setiap sore, terus sampai seterusnya. Dan yang istiqamah setiap hari dan berikan hari libur padanya 1 hari misal hari jum'at.
3. Cara Murajaah Hafalan yang Banyak
Ketika anak hafal satu surat, maka dia harus murajaah/mengulang hafalan yang baru di hafal dan satu surat yang telah di hafal. Bagaimana kalo 5 surat jangan paksa anak-anak untuk murajaah yang banyak kalo belum terbiasa. Usahakan murajaah hafalan yang baru dan 3 surat atau 2 surat sehari. Bagaimana kalo hafalan anak sudah 1 juz? disuahakan suruh anak murajaah hafalan yang baru dan 1/4 juz 1 hari. Bagaimana kalo hafalan anak 3 juz? Biasakan anak murajaah setiap hari 1 juz dan hafalan yang baru.
Itulah beberapa tips agar anak hafal Al-Qur'an, selain tips di atas, dianjurkan agar orang tua merangsang minat anak dalam membaca Al-Qur'an.
www.rumahtahfidztasikmalaya.blogspot.com

ANAK KITA TIDAK HANYA BUTUH MAKANAN YANG BERGIZI SAJA UNTUK BISA HIDUP SEHAT

Sering kali orang tua hanya berfokus untuk memilihkan makanan2 sehat untuk tumbuh kembang putra-putrinya. Memilihkan susu terbaik, sayuran tersegar, ikan yg segar dsb.
Tapi sayangnya banyak orang tua yg tidak tahu bahwa PIKIRAN ANAK juga membutuhkan makanan yg sehat untuk tumbuh kembang moral dan akhlaknya. Dalam ilmu pengetahuan modern di ketahui bahwa di dalam PIKIRAN yg sehat terdapat Tubuh yg sehat - Soul Mind Body Connection -
Tahukah anda apa saja makanan sehat untuk tumbuh kembang pikiran, etika, moral dan akhlak seorang anak ?
1. Pemilihan ucapan dan kata2 yg positif terutama pd saat anak gagal mencoba
2.Pujian yg tulus pada setiap usaha kecil yg berhasil dilakukan anak.
3. Tontonan TV yg mendidik, tdk mengandung unsur kekerasan dan pornografi.
4. Contoh prilaku positif dan teladan dari kedua orang tuanya.
5. Senyuman tulus setiap hari dari orang tuanya.
6. Nada yg lembut dalam berbicara pada anak.
7. Bermain bersama dengan peralatan yg ada di sekitar rumah.
8. Mendongengkan anak menjelang tidur
9. Memilihkan sekolah yg peduli pada PRILAKU MORAL muridnya
10. Memilihkan sekolah yg sistem dan guru2nya ramah anak.
11. Memilihkan mainan yg mengedukasi, tdk mengandung unsur kekerasan.
Jika masih ada lagi makanan sehat bagi perkembangan pikiran dan akhlak anak mari kita berbagi pengalaman d isini....
Jika hari ini kita semua mulai mau melakukannya maka anak kita kelak tidak hanya memiliki tubuh yg sehat, melainkan juga memiliki prilaku moral dan akhlak yg sehat. Sehingga Bangsa Indonesia bisa menjadi Bangsa yang SEHAT.
Selamat beraktifitas !!!!
- ayah edy-

Cinta Al-Qur'an Pada Anak

Pada usia ini, sangat tidak mungkin keberadaan pengajaran Al-Quran atau pun menghafalkannya menjadi sempurna.
Namun, dimulainya metode-metode pendidikan yang paling utama dalam upaya menanamkan kecintaan anak-anak terhadap Al-Quran sesudah tahun kedua, yakni berdasarkan keteladanan.

Aktivitas keteladanan pada fase ini merupakan bagian penting dan inti dalam mengarahkan perilaku anak.
Karena itu, semenjak tahun kedua, jika anak kecil merasakan kecintaan kedua orang tuanya terhadap Al-Quran dari celah-celah perilaku keduanya, maka perasaan ini akan berpindah kepada dirinya secara otomatis, tanpa harus ada usaha keras dari keduanya.
Jika ia mendengar lantunan Al-Quran di rumahnya atau ia terbiasa melihat orang tuanya membaca Al-Quran, ini semua akan melahirkan perasaan senang terhadap Al-Quran pada dirinya.
Jika ia memperhatikan bahwa kedua orang tuanya merasa gembira dengan adanya seorang Syaikh yang melantunkan Al-Quran saat keduanya sedang memutar channel radio, lalu kedua orang tuanya duduk untuk mendengarkan Syaikh tersebut dengan penuh perhatian dan ketenangan, maka ia akan belajar menaruh perhatian dengannya dan tidak mengutamakan sesuatu yang lain di atasnya.
Jika ia melihat keduanya memilih tempat-tempat yang paling utama dan paling tinggi untuk meletakkan mushaf, lalu keduanya tidak meletakkan seuatu pun di atas Al-Quran tersebut, serta keduanya tidak meletakkannya pada tempat-tempat yang tidak layak, maka sesungguhnya hal tersebut akan merembes ke dalam akal sehat anak.
Dengan demikian, seiring dengan berjalannya waktu, ia akan mengetahui bahwa mushaf ini merupakan sesuatu yang agung, besar, mulia, serta wajib dihormati, dicintai, dan disucikan.
Dari sisi lain, jika suatu saat anak merasa risau dengan kedua orang tuanya yang melalaikan dirinya karena membaca Al-Quran, lalu ia menghampiri keduanya dan menghentikan aktivitas keduanya, maka keduanya janganlah membentak dan menghardik.
Namun hendaklah salah satu dari keduanya justru merengkuhnya dalam pelukan serta berkata kepada anaknya, “Ini adalah kitab Allah.” Dengan demikian, anak akan merasa cinta terhadap Al-Quran Al-Karim.
Pada fase ini, anak lebih banyak belajar dengan cara taklid (mengikuti orang lain) daripada pembicaraan.
Selain itu, dengan tanpa disadari, program “menjadikan anak cinta Al-Quran” pada usia ini akan menjadi sempurna dan terus mengikatnya.
Jika seorang anak tumbuh di dalam rumah yang di dalamnya hanya ada nyanyian, musik yang memekik, tarian dansa, dan yang semisal itu, apa kiranya yang bisa diharapkan dari si anak?
Oleh karena itu, jika Anda hendak menanamkan kecintaan terhadap Al-Quran pada anak-anak, berusahalah untuk menjadi teladan yang baik dalam berinteraksi dengan Al-Quran Al-Karim.
-inspirator muslimah
via Status Nasehat

"ORANG BERLOMBA-LOMBA INGIN ANAKNYA PINTAR DAN JUARA"

"ORANG BERLOMBA-LOMBA INGIN ANAKNYA PINTAR DAN JUARA" MESKIPUN TANPA SADAR TELAH MEMBUAT ANAKNYA STRESS KARENA TERLALU BANYAK BELAJAR DAN IKUT KURSUS ATAU BIMBEL

Penemuan-penemuan hebat di dunia terjadi pada saat otak ilmuan tersebut rileks dan bukan saat sedang stress. Semisal Newton menemukan hukum gravitasi di bawah pohon apel, Achimedes menemukan hukum gaya berat saat ia berendam di bathtub (kamar mandi)
Bahkan dalam buku Biografi Einstein di katakan jika ia mengalami jalan buntu maka ia akan bermain musik atau pergi ke tempat-tempat yang indah untuk melamun dan bersantai.

Da Vinci ketika di minta melukis salah satu gedung penting di Roma malah lebih banyak tidur, hingga ia di marahi oleh Penguasa Roma Saat itu. Dan Da Vinci menjawab tidurku adalah untuk menghasilkan inspirasi yang nanti akan kalian sebut sebagai Maha Karya Seni yang Jenius.
Bahkan konon Mark Zuckerberg menciptakan face book yang sedang kita gunakan saat ini, juga sambil chatting ketawa ketiwi bersama teman-temannya.
Jadi tidak mungkin seorang anak menjadi pintar apa bila ia selalu mengalami stress dengan pola belajar, test dan ujian.
Dan hasil penelitianpun mengatakan bahwa otak manusia akan berkerja secara penuh saat ia rileks dan bahagia.
Contoh yang sederhana adalah ketika kita stress diminta untuk tampil di panggung berpidato atau memberi sambutan maka semua teks yang kita sudah kuasai tadi malam tiba2 saja hilang begitu saja dan otak kita jadi BLANK !
Jadi buatlah sistem pembelajaran yang menarik dan membahagiakan setiap anak dirumah dan disekolah.
kami telah melakukannya di rumah dan di sekolah, yuk ...?

Komunitas AYAH EDY

SEBUAH PENGALAMAN KISAH NYATA YANG DI RANGKUM DALAM KATA-KATA

 

 

Seorang ibu datang berkonsultasi pada kami tentang anaknya yg suka memukul, teriak2, bertengkar dengan kakaknya setiap hari, dan segudang prilaku buruk lainnya....

Hanya ada 5 saran dari kami:
1. Hilangkan semua tayangan TV yg merusak di rumah dan ganti dengan aktivitas fisik atau olah raga pada anaknya atau Edu Game (program komputer pendidikan anak)
2. Perbaiki prilaku orang tua dan cara mendidiknya dengan membaca buku-buku kami (37 kebiasaan buruk ortu yg melahirkan prilaku buruk anak dan Ayah Edy menjawab). atau buku2 parenting lainnya. dan praktekkan isinya dengan sabar.
3. Dengarkan CD PARENTING TALKSHOW ayah Edy sesering mungkin dan praktekkan isinya.
4. Praktekan mulai hari ini juga dengan tekun dan sabar setahap demi setahap dan jangan pernah menyerah untuk mencoba dan mecoba lagi, seperti seorang anak balita yg berusaha untuk bisa berjalan.
5. Jika sumber prilaku anak berasal dari sekolahnya yg hanya peduli pada angka2 dan bukannya pada pembentukan prilaku dan akhlak anak maka pindahkanlah anak kita ke sekolah yg peduli moral semisal sekolah alam, atau sekolah PEDULI AKHLAK lainnya disekitar tempat kita tinggal, jika tidak ada sekolah yg perduli moral dan akhlak anak, lebih baik di Home Schoolingkan saja.
Selang 6 bulan sang Ibu kembali menghubungi kami, dan apa katanya:
1. 1 bulan pertama setelah perjuangan berat meniadakan TV dirumah anakanya banyak sekali berubah prilakunya menjadi lebih bisa di kendalikan dan tidak lagi agresif.
2. 3 bulan setelah memperbaiki prilaku diri 37 Kebiasaan buruk mendidik.... sesuai di kedua buku tersebut anaknya mulai bisa di ajak kerjasama dan mau mendengarkan.
3. 4 bulan setelah mendengarkan CD KOMPILASI PARENTING AYAH EDY, suami mulai mau peduli dan sadar untuk ikut serta mendidik anak dan menyadari semua kesalahan selama ini. Anak2pun menjadi jauh lebih baik.
4. Sayangnya dulu saya sering ragu untuk mempraktekkannya, tapi setelah mulai mau mencoba sedikit2 sy menyesal mengapa tidak dari dulu saya mengetahui ini semua dan kenapa gak cepat2 sy praktekan.... bahkan sempat berpikir kenapa hal yg bagus ini kok dulu gak di ajarkan di sekolah ya....
Ah.....akhirnya sy bisa menarik nafas lega.....dan bersyukur 1 keluarga Indonesia sudah berhasil dan berubah.
Semoga akan lebih banyak lagi keluarga2 Indonesia yg berubah menjadi lebih baik sehingga masa depan bangsa ini pun akan menjadi lebih baik.
Aminnnnn ya Allah....10.000x
Let's Make Indonesian Strong from Home !!!!!!
Kalau bukan kita, mau berharap pada siapa lagi ?
Kalau bukan sekarang mau kapan lagi...?

Komunitas AYAH EDY

MENYALAHKAN ANAK KITA

Kesulitan terbesar dalam hidup kita sebenarnya bukanlah mengubah PERILAKU BURUK ORANG LAIN, melainkan mengubah perilaku buruk kita sendiri yang sering MENYALAHKAN ORANG LAIN.
Dan Kesulitan terbesar kita sebagai orang tua sebenarnya bukanlah mengubah perilaku buruk anak kita, melainkan mengubah perilaku buruk kita sendiri yang sering MENYALAHKAN ANAK KITA.
www.ayahkita.com

Korban Sistem Pendidikan Dan Sekolah Salah Kurkulum

Sekolah-sekolah di Jepang ternyata lebih banyak menghabiskan waktunya untuk mendidik etika perilaku dan budipekerti murid-murid sekolah mereka mulai pra sekolah atau TK hingga Sekolah Dasar, selama kurun waktu lebih kurang 2+6 tahun. = 8 tahun.

Sekali Lagi tentang Kenakalan Anak

Tak akan menjadi kenakalan jika saat awal muncul gejala segera ditangani. Jika kenakalan dibiarkan, ia bahkan dapat menjadi kriminalitas. Perilaku nakal (challenging behavior) muncul karena perilaku anak yang tak sesuai dibiarkan saja, baik oleh orangtua maupun guru.
Kita memang tidak boleh menjuluki anak dengan sebutan nakal. Tapi memahami kenakalan itu sangat berbeda dengan menjuluki (apalagi mengolok). Sangat berbeda pula dengan menggunakan kata nakal untuk menekan anak agar patuh atau sekedar melampiaskan kekesalahan tanpa kendali.

Yang harus kita ingat adalah, kenakalan itu ada. Kenali sebab sebelum muncul. Tangani saat timbul gejala agar tidak berkembang serius. Perilaku yang tidak pantas akan berkembang dalam dua kemungkinan apabila dibiarkan: ke arah penyimpangan & puncaknya berupa abnormalitas; atau ke arah kenakalan yang puncaknya adalah kriminalitas. Dan yang terakhir ini terjadi di negeri kita. Bahkan di tingkat anak-anak.
Ironisnya, sampai pun terjadi kriminalitas (kejahatan) oleh remaja dan bahkan anak-anak, masih saja ada yang menganggap kenakalan tidak ada. Menganggap bahwa kenakalan itu benar-benar tidak ada menjadikan kita abai bahkan ketika perilaku anak sudah sangat buruk. Kita anggap wajar sehingga membiarkan. Padahal seharusnya kita benahi sedari awal. Bukankah ini yang kita temukan pada teladan kita? Bukankah kita dapati Rasulullah shallaLlahu ’alaihi wa sallam segera mengoreksi ketika ada anak yang makan dengan tidak tertib?
Kadang perilaku tidak patut itu muncul alamiah akibat rasa ingin tahu anak. Ini pun tetap perlu diluruskan dengan tetap menyadari itu wajar. Meluruskan perilaku yang tidak patut sangat berbeda dengan mencela, berbeda pula dengan menjatuhkan. Ini yang harus kita ingat.

Mohammad Fauzil Adhim

SEMAKIN TINGGI SEKOLAHNYA NAMUN MENGAPA TIDAK SEMAKIN TINGGI AKHLAK DAN PRILAKUNYA ?

Zaman dulu apa bila seseorang dikatakan ia adalah orang yang BERPENDIDIKAN TINGGI sudah bisa di zamin karakter dan etika prilaku moralnya akan baik tapi bagaimana dengan zaman sekarang ?

Sebuah komentar menarik dari artikel tentang Uji Kompetensi Calistung untuk masuk SEKOLAH DASAR.

Sekolah menguji hal-hal yang tidak di butuhkan anak bagi kehidupan dan lupa menguji hal-hal yang secara nyata dibutuhkan bagi kehidupan seorang anak yakni Ahlak yang baik.
Hal yang nyata di butuhkan seorang anak di kehidupan:
Akhlak :
semisal (mau membuang sampah pada tempat nya, antri tertib, sayang orang tua
bisa merawat barang milik nya dan milik bersama,
Budi Pekerti/ ( Kesopanan / Tata Krama,
Kepedulian, Empati )misalnya: tdk berbuat kasar ato berkata kasar
(mau menggunakan kata2 magic words sprt: MAAF, TERIMA KASIH, TOLONG, BOLEH KAH SAYA..........)
mau menghargai perbedaan, mau menaati peraturan yg berlaku,
UJI KEMANDIRIAN misalnya: ( bisa ganti baju sendiri, Bisa makan sendiri, tdk pipis sembarangan. bisa ke kmr kecil sendiri,
memahami pola hidup bersih, mau merapikan buku, mainan dan tempat tidur nya sendiri. dsb.
Saya rasa kemampuan2 dasar seperti ini mjdi hal yg wajib dan utama unt di pahami dan diterapkan dalam kehidupan anak2 sejak dini, terkait kebutuhan mereka sbg makhluk sosial dan individu.
Unlike · Reply · 11 · 6 hours ago · Edited
by Wida Lestari
edited by AE
sementara yang di ajarkan di sekolah:
1. Matematika berikut soal dan rumus yang njelimet untuk anak sementara anak tidak paham untuk apa gunanya dan kapan ia menggunakan ini semua dalam hidupnya.
2. PPKN berikut upacara yang maknanya tidak pernah di bahas melainkan harus di hapalkan. Sperti tugas lurah, tugas camat dsb.
3. Bahasa Indonesia yang setiap hari sudah menjadi bahasa sehari-hari dan bukan aplikasi berbahasa yang santun dan bukan kata2 yang kotor dan kasar.
4. Sejarah, menghapal nama-nama dan tahun kejadian dan bukan hikmah pelajaran dari sejarah agar tidak mengulangi kesalahan yang sama.
5. dan seterusnya.

Ayah Edy Parenting

Kontribusi ayah dalam pengasuhan anak

July 10, 2014 by Aar Leave a Comment

Anak bukan hanya urusan ibu. Ayah pun berhak dan memiliki tanggung jawab dalam proses pengasuhan anak.
Pandangan yang menyatakan bahwa tugas ayah adalah bekerja dan mencari nafkah, sementara tugas ibu adalah mengasuh anak hanya separoh benar. Dalam proses parenting, kehadiran Ayah sama pentingnya dengan kehadiran Ibu dan masing-masing berperan penting dalam proses tumbuh-kembang anak.
Apa yang bisa dikontribusikan ayah dalam proses parenting? Banyak sekali…

(c) wallcoo.com

Berikut ini diantaranya peran dan kontribusi ayah dalam perkembangan anak:

Peran Ayah & Perkembangan sosial-emosional

• Keterlibatan ayah sejak dini pada masa-masa penting perkembangan anak adalah sumber keamanan emosional bagi anak. Perlakuan ayah yang penuh cinta pada bayi sangat berkontribusi pada rasa aman pada anak. (Rosenberg & Wilcox, 2006).
• Ketika ayah mengenali respon emosi anak dan membantu mereka menyelesaikannya dengan pendekatan penyelesaian masalah (problem-solving approach), anak-anak akan memiliki nilai tes Kecerdasan Emosi (EQ) yang tinggi  (Civitas, 2001)
• Ayah yang mengisi waktu berkualitas bersama anak meningkatkan kenyamanan-diri, kepercayaan diri, kompetensi sosial dan keterampilan sosial anak (Amato, 1994)
• Anak yang memiliki hubungan dekat bersama ayahnya memiliki kenyamanan-diri (self-esteem) yang lebih tinggi dan memiliki kecenderungan lebih sedikit merasa depresi (Dubowitz et al, 2001)
• Keterlibatan ayah dalam kehidupan anak-anak sebelum usia 7 dapat memberikan perlindungan psikologis terhadap ketidakmampuan menyesuaikan diri ketika mereka menjalani masa remaja (Flouri & Buchanan, 2002).

Peran Ayah & Perkembangan Kecerdasan Anak

• Sejumlah studi menunjukkan bahwa ayah yang terlibat, mengasuh, dan bercanda dengan bayi-bayi mereka memiliki anak-anak dengan IQ yang lebih tinggi, serta kapasitas bahasa dan kognitif yang lebih baik (Pruett, 2000)
• Pengasuhan ayah lebih cenderung mempromosikan kemandirian dan eksplorasi anak mereka dunia luar daripada ibu (Rosenberg & Wilcox, 2006).
• Ayah lebih sering menemukan cara-cara baru dan tak terduga untuk bermain dengan mainan akrab, yang memperluas cakrawala kreatif anak mereka (Ladd, 2000).

Peran Ayah & Perkembangan Motorik Anak

• Bayi enam bulan yang memiliki ayah yang terlibat dalam pengasuhannya memiliki nilai lebih baik dalam perkembangan motoriknya (Gestwicki, 2010).
• Ayah memiliki kecenderungan melakukan permainan one-on-one, keras dan “kasar” yang dapat mendukung perkembangan motorik anak dan memberikan kesempatan pada anak mengeksplorasi hal-hal yang bisa dilakukan tubuh mereka dan membantu mereka mengatur emosi saat terlibat dalam interaksi fisik impulsif (Rosenberg & Wilcox, 2006).

Sumber: http://www.parentsasteachers.org/

RAHASIA KEJENIUSAN IMAM BUKHARI

Tak perlu memperkenalkan lagi tokoh fenomenal ini. Bahkan tak berlebihan jika kita katakan bahwa Allah tampakkan kebesaranNya dengan kejeniusan Al Imam Al Bukhari rahimahullah. Dikisahkan bahwa sekelompok ahli hadits menguji Al-Imam dengan cara mengacak 100 matan dan sanad hadits. Kemudian beliau ditanya, "Apakah engkau tahu hadits ini?" Maka beliau rahimahullah menjawab, "Saya tidak tahu hadits ini!" Maksudnya beliau tidak mengetahui matan hadits tersebut dengan sanad yang disebutkan penguji. Demikian seterusnya beliau ditanya selalu menjawab tidak tahu. Akhirnya beliau tahu bahwa sanad dan matan hadits tersebut sengaja diacak. Kemudian beliau menyusun kembali sanad dan matan tersebut dengan benar tanpa ada satupun kesalahan!

Dikisahkan pula bahwa apabila beliau mendengar satu perkataan yang tidak beliau pahami, maka beliau bisa mengulangi perkataan tersebut tanpa ada kekeliruan.
Hal-hal di atas adalah beberapa contoh kejeniusan Al-Imam Bukhari dan kuatnya hafalan beliau. Rahmatullah 'alaihi rohmatan wasi'atan.
Salah satu rahasianya adalah sangat berhati-hatinya orang tua Al-Imam dalam menafkahi anaknya. Inilah pentingnya mempelajari fikih Jual Beli sehingga kaum muslimin dapat menjauhkan diri dari harta haram. Sebagaimana harta halal akan berdampak baik kepada karakter anak maka harta harampun akan berdampak buruk kepada karakter anak. Nas'alullah as Salamah wa Al 'afiyah. Robbana hablana min azwajina wa dzurriyatina qurrota a'yun waj'alna lil muttaqina Imama
Fully inspired by Dr. Erwandi's lecture this very morning.
...great teachers inspire...

Yayasan Al Hanif Cilegon, Banten. Pendidikan, Dakwah & Sosial

AKHLAK IMAM NAWAWI TERHADAP GURUNYA

 

Diantara kita pasti mengenal Imam Nawawi, apalagi dari kalangan santri (tholabul ilmi) karena banyak sekali karya beliau, bagaimana adab beliau terhadap gurunya?

IMAM AS SUYUTHI menyampaikan mengenai Imam An Nawawi,
” Beliau mempelajari fiqih dari guru beliau Ishaq Al Maghribi.
Dan beliau sangat menjaga adab kepadanya, dimana beliau mengisi bak air dan membawanya kepada guru untuk bersuci.”
(Tuhfah At Thalibin, hal. 56)
Sedangkan Syeikh Abdul Wahab Asy Sya’rani menyampaikan,”Telah sampai kepada kami berita bahwa Imam An Nawawi suatu saat diundang oleh guru beliau Kamal Al Irbili untuk menyantap makanan bersama beliau.
Imam An Nawawi pun menyampaikan,”Wahai tuanku, saya minta maaf, sesungguhnya saya berudzur syar’i dalam hal itu.” Dan beliau pun batal mendatangi undangan tersebut.
Sejumlah sahabat beliau pun bertanya mengenai udzur tersebut, Imam An Nawawi pun menyampaikan,
”Aku takut jika guruku telah terlebih dahulu melihat sesuap makanan yang hendak beliau makan, sedangkan aku terlanjur memakannya tanpa aku sengaja”.
Dan di saat Imam An Nawawi hendak membaca di hadapan guru, di perjalanan beliau bersedekah untuk sang guru sekedarnya dan berdoa,”Ya Allah, tutuplah aib guruku dariku, hingga aku tidak melihat kekurangan beliau dan tidak ada orang lain yang menyampaikan kepadaku mengenai aib beliau “.
(Lawaqih Al Anwar Al Qudsiyah, hal. 29)
MasyaAllah, Sungguh akhlak yang sangat Mulia.
Kita tidak bisa seperti mereka, tapi setidaknya kita bisa "sedikit" mencontoh mereka para pendahulu kita. —
Ummu Fahrian Ida

WASPADALAH !!! TERBONSAINYA INSTING BELAJAR SEORANG ANAK

Suatu ketika ada orang tua bertanya pada saya, Ayah anak-anaknya di home schooling kok sepertinya lebih banyak bermain dari pada belajarnya.

Sebelum menjawab saya sempat berpikir, wah... rupanya ibu ini mendefinisikan belajar adalah dengan duduk di meja, menyendiri, serius, bersama buku, dan ballpoint dengan tulis menulis dan hitung menghitung sebagai kegiatan utamanya.
Padahal jika kita tahu biografi Einstein bersama anak-anaknya, Einstein sering mengajaknya belajar sambil bermain-main di mana saja, meluncur di anak tangga lalu dia bertanya mengapa telapak tangan kita terasa panas saat turun dan bergesekan dengan gagang tangga?, lalu suatu hari ia sedang belajar memasak tiba2 menjatuhkan telur ke lantai dan bertanya mengapa dia jatuh ke lantai dan tidak mengapung di udara, suatu ketika lagi di tepi danau Einstein bertanya mengapa saat kita naik perahu bertiga mendayung terasa jauh lebih berat dari pada jika kita naik sendiri, lalu ketika tiba-tiba bertiup angin ia bertanya lagi apa itu angin, terbuat dari apa dan mengapa ia bisa bertiup dan sebagainya.
Jika ingat bagaimana sang jenius dunia mengajari anaknya sy jadi tertawa sendiri dan merasa malu, karena jika anak-anak saya mengajak bermain semisal bermain layang-layang saya sering berkata ah kurang tertarik, lalu anak sy bertanya mengapa tidak tertarik, itukan asyik ! Lalu satu ketika anak sy mengajak lagi bermain balon dari sabun saya juga kurang antusias. Padahal Einstein jika sudah bermain sama anak-anaknya maka ia langsung berubah bak seorang anak yang sedang bermain dengan teman sebayanya.
Apakah ayah bunda juga pernah mengalaminya ? kita tidak lagi antusias seperti anak-anak dalam bermain dan sudah menjadi mahluk yang super serius dan tidak lagi punya "sense of fun" ?
Setelah saya merenung lama, baru saya ingat, rupanya kemampuan otak saya dan insting bermain sambil belajar saya sudah TERBONSAI HABIS dengan sistem sekolah kita yang mengharuskan kita belajar dengan cara “Duduk siap”, “Lipat tangan di atas meja”, “Keluarkan buku tulis”, “Kerjakan Tugas”, kemudian gurunya pergi entah kemana dan saat kembali bilang “Ya ! waktunya sudah habis dan selesai atau tidak selesai segera di kumpulkan”.
Dan itu tidak hanya terjadi sekali saja, tapi berkali-kali dan berulang-ulang di sepanjang SD hingga SMP, SMA dan bahkan terjadi juga saat saya kuliah.
Sambil merenung saya kembali teringat ajakan-ajakan anak saya, dan dalam batin berkata “Maafkan Ayah ya nak, ayahmu sudah kehilangan semua kemampuan alaminya untuk menjadikan permainan sebagai pembelajaran dan belajar sambil bermain.
Sahabatku, meskipun sudah sadar-sesadarnya tentang masa lalu saya dan berusaha untuk berubah untuk lebih antusias bermain bersama kedua putera kami, tapi masih saja sering kali anak saya berkata, kenapa sih ayah sama bunda gak suka bermain, kan asyik kalo kita bisa main sama-sama. Duh padahal saat ini saya harus menjadi guru bagi anak-anak, tapi sy janji dan terus berusaha agar ini tidak di alami lagi oleh generasi selanjutnya. Cukup sampai di saya saja.
Keluarga Indonesia padahal faktanya banyak sekali temuan besar dunia itu sering kali di lakukan bukan di meja penelitian melainkan di tempat-tempat yg tak terduga, sebagaimana seorang Benjamin Franklin menemukan penangkal listrik, saat ia bermain layang-layang dan tangannya merasakan aliran listrik yang bersumber dari kilatan-kilatan petir di udara rintik-rintik hujan saat ia bermain.
Begitupun dengan sang Sutradara besar film Jurassic Park, Transformer dll, yg ketika ditanya Wartawan,
“Tuan Steve, Pelajaran apa yang dulu anda sukai semasa sekolah, yang telah menjadikan anda sebagai seorang Sutradar Besar Dunia?”
Steven Spielberg pun menjawab,
“Saya tidak tahu ya pelajaran apa yg saya sukai saat dulu bersekolah, tapi seingat saya dulu saya paling suka jika Bell Istirahat sekolah sudah berbunyi, dan sy bisa segera lompat dari kursi dan lari keluar kelas untuk bermain-main di semak dan kebun sambil membuat film dari handy cam yg saya pinjam dari Ayah saya”.
** kisah ini di oleh dari berbagai sumber Biografi Einstein, Benjamin Franklin dan Steven Spielberg.
Ditulis oleh
Ayah Edy untuk para orang tua dan guru Indonesia
www.ayahkita.com
Yuk Download gratis talkshow parenting ayah edy via link www.ayahedy.tk
SIAPAKAH BENJAMIN FRANKLIN SI PEMAIN LAYANG-LAYANG ITU ?
Benjamin Franklin adalah seorang jenius serba bisa dari Amerika Serikat dengan kemampuan melukis, menulis, editing, sains, penemu, politik, dan diplomasi.
Dia juga merupakan salah satu pendiri Amerika dan Presiden keenam negara bagian Pennsylvania (1785 – 1788), serta duta besar AS pertama untuk Prancis.
Selain negarawan, Franklin juga dikenal sebagai ilmuwan yang tercatat mematenkan berbagai penemuan.
sumber; Wikipedia

IMAN-ADAB-ILMU -AMAL

Ilmu mendahului perkataan dan perbuatan. Adab mendahului ilmu. Dan iman mendahului adab. Inilah yang perlu kita bekalkan kepada murid kita. Jika anak berbekal ilmu tanpa adab dan iman, tajamnya pikir mungkin mereka raih. Tetapi bahaya besar mengintai. Yang terbesar adalah nifaq.
Sesungguhnya orang munafik yang sangat luas pengetahuannya jauh lebih berbahaya dibanding munafiqin yang bodoh dan kurang wawasan. Mohammad Fauzil Adhim

KAKAK BERADIK SELALU BERTENGKAR BEREBUT MAINAN APAKAH WAJAR ?

Suatu hari saya ditanya orang tua yang mengatakan anaknya sering bertengkar karena berebut mainan.
Lalu saya tanya apakah ibu sering membelikan mainan yang sama untuk masing-masing anak..? iya jawabnya.
Lalu apa yang ibu lakukan bila anak ibu tengah betengkar. Ya biasanya dua-duanya saya marahi, atau terkadang saya minta kakaknya mengalah pada adiknya.
Apakah ibu berhasil...? untuk saat itu kelihatanya berhasil, mereka berhenti bertengkar, cuma ya itu yang bikin pusing, kejadiannya berulang-ulang lagi.
Nah, kalau begitu mulai sekarang jangan pernah lagi membelikan mainan untuk masing-masing anak. cukup belikan 1 saja, berikan secara bergantian kadang untuk kakaknya dan gantian untuk adiknya.
Wah Nanti mereka bisa bertengkar hebat....? kata si ibu.
Gak papa, bertengkar itu adalah sebuah proses pembelajaran yang baik bagi anak. Itu artinya anak kita belum mengenal konsep hak milik, dia juga belum tahu konsep bahwa sipemilik mempunyai hak lebih, selain itu juga menunjukkan anak kita belum tahu konsep meminjam dan meminjamkan, bermain bergantian/menunggu giliran atau bermain bersama-sama.
Oleh karena itu kita harus segera mengajarkannya; jika tidak maka nanti dia tidak akan pernah mengerti tentang konsep hak milik, lihatlah betapa banyak kita dengar di media orang dewasa yang merebut/menyerobot hak milik orang lain, itu pasti dulu waktu kecil tidak sempat di ajarkan konsep ini oleh orang tua atau guru di sekolahnya.
Nah nanti jika ibu beli mainan jelaskan pada mereka, ibu membelikan mainan ini untuk siapa misalnya untuk kakaknya dan ini hak milik siapa, misalnya hak milik kakaknya. Jika si adik berusaha merebutnya maka jelaskan dan larang adiknya merebut, jika si adik marah dan menangis jelaskan aturannya dan biarkan ia menumpahkan tangisannya hingga berhenti sendiri, jangan hiraukan, sebelum berhenti sendiri, begitu juga sebaliknya lain waktu bergantian ibu lakukan pada kakaknya.
Setelah mereka mamahami konsep hak milik, maka ajarkan pada mereka untuk mengucapkan “boleh pinjam ya” jika ia ingin meminjam mainan, dan jelaskan agar pihak satunya lagi mau meminjamkannya. Jika masing-masing pihak belum mau melakukannya, jangan paksakan, tunggu sampai mereka mau. Lama kelamaan mereka akan mau, karena masing-masing punya mainan yang berbeda dan ingin saling bertukar.
Setelah itu pelan-pelan ajari mereka untuk bermain bergantian; apa bila ingin bermain dengan alat yang sama, misalnya komputer. aturlah waktu pemakaian dengan alarm waktu hingga mereka paham. Jadi tidak harus ibu membeli 2 komputer untuk 2 anak. Dan yang terakhir mereka akan dengan sendirinya terlatih untuk mulai bisa bermain bersama.
Kuncinya adalah tegakkan aturan secara tegas dan konsisten. Nanti ibu akan perhatikan hasilnya, Frekwensi pertengakaran merekapun dari hari kehari akan semakin jarang, karena mereka telah memahami konsep salaing meminjami dan bermain bersama.
Awalnya memang sulit tapi perlahan dan pasti anak kita akan berubah sabar, tegas, jelas dan konsisten adalah kata kunci keberhasilan parenting. Ayah Edy